教程设计思维

范式的作品已经打动不了招生官,套路正在失效,怎么办

今天看到在知乎上看到一个问题说的是网上能找到的案例很少,不知道怎么制作出好的作品,我看了很多答案都是关于作品集的套路。这里想说一下这些所谓的方法论当前对于在制作作品集时用处已经开始失效,顶多知道个流程对于制作优秀的作品集并不大。
原因1
现在作品集培训机构太多,而培训并不等于教育。大多数培训要么是按照范式制作,要么是老师为脑学生为手的方式制作,很少让学生自己去克服所有困难体会学习方法,因为来不及(想速成嘛)。这样的作品集一旦多起来很容易就看出培训痕迹,尽管你的能力是有所提升的,然而正如我认识的一位国外教授说的“现在每个人的项目里都有一张爆炸图”。
原因2
很多人觉得对于作品集的制作是为了申请到院校用的,这是一个浅薄的认识。作品集能够使你进入一个全新的平台学习,但不等于你就学的好,再加上英国近几年更加放低了入学门槛,这事儿就看上去越显得轻松。然而这就是为什么很多国内人认为英国硕士水的原因,因为有大量的中国学生把入校作为成功标准,然后就没有然后了。
所以当自身实力达不到一定水平,依靠范式和做老师思想的实践者做出来作品的过程中无法达到认知升级的学生,到了国外适应期就会特别长,以至于根本不知道该怎么学。一个最典型的例子就是题主问的这个问题,当我需要完成一个目标,可我却连例子都找不到怎么办。
本身的问题错了,就不会有答案。错在哪,错在希望从案例中找到诀窍。因为很多人以为作品集就是一张答卷,是独立于自身之外的东西。而事实上我认为作品就是你自己思想的另一种呈现。真正优秀的作品并不是没有缺陷,面面俱到的,而是在复杂的信息中做取舍,像人一样有着独立思想的作品,不论是创意本身还是表达方式。过度的范式只会让你丧失自我。平庸和千篇一律是设计领域最抵触的特征,相信大家也清楚这一点。
那么怎么办?

我也教学生,但我宁可成为培训行业的一股泥石流。

案例的意义
参考别人的申请作品集意义只有一个,了解是否有你不知道的东西,可以是想法,可以是表达方式也可以是题材。知道就好,也不一定能用,更不一定能用好,因为知道了并不等于思考了
你真正要做的事情,学习的方法论,而不是制作作品集的方法论(即使没有指导老师的情况下如果你自学能力够强,学习习惯好是可以自己做出好作品的)
1、首先挖掘你最想表达的内容
每个人的经历不同,内心的追求就不一样,认知维度决定了视野范围,与其去别人的认知领域找不如深挖自己的领域,奈何中国学生的认知维度太相似了,所以如果你是一个还不着急要准备作品的同学,请立即开始拓宽自己的视野,做大量的尝试,去旅行,去交流,去思考。如何你已经迫在眉睫在准备作品,那么回忆一下哪些你身边发生的事情可以被用来创作,用空间的形式呈现。问题越是普遍,越是深刻或者越是让你有感触越好。我举个例子,中国不是很多地方婆媳关系不好么,如果你也经历过这就是一个非常棒的切入点。
你想,让你有很深的感触的内容既能回忆起细节,又很容易和他人产生共鸣,要比做那些你根本不了解,甚至从不会在你生命里出现的内容要真实的多。
你如果是一个不感受生活的细节,麻木,没有什么热爱的东西。我帮不了你,你只能自救,你可以从培养兴趣开始,记日记,摄影拍点生活中美丽的瞬间,一个人旅行、和别人交流,丰富自己,但这需要时间积累不能速成。
2、技术
设计作品肯定需要很多技术支持,技术本身也可以作为灵感来源之一。但我觉得诧异的是很多学生对技术是有恐惧的,学习一个软件似乎都会变成巨大的障碍。有点像是钉个钉子,恐惧用锤子的感觉。掌握一些软件肯定比用锤子复杂的多,但是你不能因为“锤子”复杂就用手敲呀~复杂的技术对应着复杂的问题和更丰富的表现形式。
技术是为了解决问题而存在的,你不必知道ps里所有的功能,能够快速熟练的解决你自己的问题就好。
当然更复杂工具掌握起来还是需要花时间的,但恐惧它并不会帮到你任何事。所以如果你还大一,试着用多种技术来解决你的问题,表现你的设计。
3、思考方式和心态
你要做的出好设计,先得有个优秀设计师的思维和心态。在我接触的大量学生中,反而高中生身上这种潜质要比大学生更多,在读大学的朋友应该反思一下自己了。

所谓思维这里指是你的思考方式的总和,心态往往决定了你能接纳多少事情。

我们人有着多种多样的思维方式,只有一种的那叫一根筋。比如说经济学思维就非常重视成本和收益。工程思维非常重视各个部分的内容和协调性。这些是很难被被直接传递的和灌输的,只有在一个特定环境中慢慢习得。这就是我为什么即使作品通过了去留学依然有很多人不会学,学不来,最后混个毕业成为别人眼里水分很多的英国硕士。
同时心态的转变也决定了上面说的结果,甚至比掌握更多的思维方式更重要。如果你把自己比作一个容器,所有的知识和信息是大河,思维方式是容器的过滤器,而心态就是口径。口越宽你就看得到别人看不到的东西,然而我们国内的大学设计教育在学生没有分析能力时往往就让学生产生对大师的“信仰”对“风格和主义”狭义认识。所以很多学生面对茫茫的信息要么一脸懵逼,要么糊乱投医。
今天先到这里。以上3点我总结为想要成为做出好作品的起点。我也是这么指导我自己学生的,我相信授人以渔才是真正交流,相比于教你做作品我更希望让你更了解设计、喜欢设计,了解之后还依旧喜欢设计。高考,申请,毕业,工作这些不是终点,只是节点,用来检验我们自己的价值和意义的,做一个独立思考的设计师而不是疲于奔命的追逐别人眼里的“荣誉”你会更快乐,有成就的你也会更富有。
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